“嘎——”
扁扁的嘴巴, 短短的腿，不长的翅膀，扑腾着水, 黄色的绒毛, 黑色的, 小小的鸭子, 大大的心。
“嘎——”
“你的叫声要更加优美, 你的言语要更加动人, 你的毛色要更加鲜亮，最好浅淡, 那样象征着纯洁, 就好像是天鹅一样。”
“你们还记得丑小鸭吗？它就是因努力修炼而成白天鹅的, 你们只要努力，也可以，现在, 跟我学, 不能这样走, 太摇摆，努力, 稳住你们的屁股，要有方向, 对, 这样, 慢慢来, 这样… …”
“，注，不要四处乱晃, 那不是球，看着前方，对，让你们的嘴巴对准前方，睛不要乱看，看向两边就可以，脖子，抬起来，努力抬起来，要拉长颈部曲线，对，拉长，拉长，见过白天鹅吗？他们的脖子是怎样的还记得吗？我让你们看过图片，长的，对，长的，你们现在的脖子短，可以通过后天的锻炼让线条优美有延长感… …”
说话的大鸭子在努力抬起来，让自己的脖颈延长，她的身连锁反应一样，脚下也不自觉地踮起脚后跟，像是要通过下方增加的高度来展现脖颈延长的曲线美。
即便如此，跟后面墙上挂着的天鹅图片比，那长度还是相差不的。
一群黄色绒毛的小鸭子扁着黄嘴巴，看着她，努力学着她的动作，还有几个压抑不住发出“嘎嘎”的声音来，稚嫩的声音算得上好听，可不是大鸭子口中的“优雅”，所以出声的那几个很快得到大鸭子责备的神儿，自觉地低下去。
有人说小话，有私语声，只有大鸭子的声音，用她那努力优雅的声音给小鸭子们讲述该怎样变成白天鹅。
“作一只鸭子，不能够庸庸碌碌，你们要拥有梦想，看看那成功的典范，你们要想成功，就要向着典范靠拢，你们知道丑小鸭什么会变成白天鹅吗？”
“作鸭群之中最丑的丑小鸭，他的地位之低，是你们难以想象的，连他的父母都不喜欢他，可以说，他处在鸭群的最底层，以后也许连一只母鸭子都找不到，只能跟公鸭子攀比能力，这样的鸭子，也许会沦流氓鸭，被所有人不齿，可他放弃努力吗？”
“有！”
“他有放弃努力，一直不曾放弃自己，是，终有一天，他成能够寻找天鹅配对的白天鹅！”
“成功的案例摆在前，告诉我，你们有什么理由不努力？难道你们就想要当一辈子的普通鸭子吗？”
大鸭子像是要营销一样，言语动情而蛊惑，她面向一众小鸭子，无视他们毛绒绒的可爱样子，向他们推销自己的想法，要让自己的想法成他们的想法，在他们的心中种下一颗努力的种子。
毛绒绒的小鸭子们有辜负她的期待，每一个都挺起胸膛，很有激情地昂着，发出“不，不，不”的声音，像是要把胸腔之中的不满都抒发出来。
大鸭子满地点点，她喜欢他们这样的态度，扫视全场的目光之中似乎都带上期待，期待这一批的小鸭子都变成白天鹅那样，成优雅的代名词，成后辈的骄傲。
一堂课，就在这种激昂又热烈的气氛之中结束。
满房间的鸭子，在大鸭子宣布“下课”之后，气氛热闹许多，“嘎嘎嘎”的声音充斥满场，而有人再去看大鸭子不满的神儿。
看着那一群随着家长离开的小鸭子，大鸭子微微摇，跟一个来到她身边儿的家长说：“我还以他们好歹能够将我的话给记住，一下课又恢复原样。”
“不着急，慢慢来吧。”
家长这样说着，语带笑，“我们当初不也是这样吗？”
“你这样说我就不赞同，当初若是我们再努力一把，未尝不能成明星鸭，跟现在，还是不同的。”
一旁也有不以然的家长，“有什么不同，扑腾两下翅膀还以自己能飞天？”
这种负面的论调获得两双不约而同的责备神儿，小鸭子们还走远，让他们听到可就不得，更加不好教。
“你这样的家长可不行，也就是家长不考证，不然的话… …”
后面家长和老师的谈话声已经渐渐不闻，混在小鸭子中间的一只黄绒绒的小鸭子一扭一扭地走着路，那步子——
“奥亚，你今天怎么走路这么奇怪，老师的姿势不是这样的啊，应该是这样！”
在它身后的一只小鸭子，快走几步，超过它，在它面前显摆自己学到的样子，它想要拉长颈部，奈何不太得法，努力把昂起来，嘴巴几乎翘到天上去，以此来变相让颈部有一个延长的视觉效果。
走路的候，努力不摇晃，让屁股始终在一根中轴线上，不至随着步态而摇摆，显露出大鸭子老师所说的“不端庄”来。
小鸭子，黄乎乎，毛绒绒，可真可爱，即便是这样的怪样子，也很可爱。
奥亚真诚地赞美：“莉黛，你走得可真好，你一能够成白天鹅的！”
这句话，不是讽刺，而是上这种礼仪课之后的一种称赞。
鸭子变成白天鹅？
哈哈，知道什么丑小鸭能够变成白天鹅吗？因他本来就是白天鹅！
童话故事的真相往往如此残酷而真实，总能够用他们那美好的表相来蒙蔽一些不那么聪明的人。
比如说现在的这群鸭子，在族群之中出一只白天鹅之后，人云亦云的他们把往常并不十分解的丑小鸭的过往反复地说，用他在鸭子候的低微地位来说明努力获得成功的可能性是多么美好。
那可是白天鹅啊！
看一就让鸭子们自惭形秽的存在。
当白天鹅落在湖水中，鸭子们都会自觉溜边儿游，动作都不敢大，好像那样就会显得自身卑劣，连溅起的水花都不是晶莹，而是粗鲁无礼的象征。
白天鹅低下，顾影自怜的姿态是优雅是美丽，是迷人而神秘，鸭子们低下，哦，一是想要捉鱼吃，真是乡下人才有的鲁莽无礼啊！
对比是如此鲜明，是，夸一只鸭子像白天鹅，就成一种赞美和祝愿，包含着美好的期待。
“那是当然，我一直在朝这个方向努力。”
莉黛这样说着，侧过身来，似乎想要对奥亚露出一个优雅的点，可惜平衡有保持好，差点儿侧翻，幸好旁边儿有小鸭子经过，无中算是托一把，让它倒下。
“哎，你怎么走路不看着点儿，撞到我！”
莉黛直接对那托起它的鸭子发难，被责问的小鸭子蒙，扁扁嘴，发出“嘎嘎嘎”的声音，是在说“对不起”，它显然还学会优雅的语言，如何不再用那粗鲁的原声。
“哼，我怎么会和这些鸭子成同学。”莉黛不满地说着扭看过来，不知不觉间，它的脖颈线条也不再那么修长，显然忘记维持那种优雅而别扭的姿势。
莉黛看着奥亚，目光欣赏：“你跟他们不一样，你以后也一会成白天鹅的。”
“… …谢谢？”
并不觉得这是一个夸奖，，还是先领受这份好吧，就是有点儿受宠若惊，原主那小脑袋的记忆，可不曾见莉黛对它如此温和过。
如果说莉黛是骄傲的小公主，那么原主就是普通的平民姑娘，连名字都平平无奇地带个“亚”的音，像是很多鸭的名字一样。
这群小鸭子还罢，到那些大鸭子面，叫一声“奥亚”，不分公母，都能有一大帮应声的，如果他们想要回应的话。
名字算不得特殊，鸭子本身也算不得特殊，处幼崽期的好看可能很快就会被间终结，换成成年鸭子该有的貌特征，或白色，或黑色，或花色，或还有几分绿色的，褐色的那样子。
混杂在一起的鸭子群生活在一个养鸭场内，他们内部会分好几个小的群，一个群一个集大房间，应该是水泥之类作隔断的房间，只有半截，上半截，如果有哪只鸭子飞得高，让视线越过墙，就能看到隔壁或更远处的集大房间是怎样的。
都是差不多的样式，都是差不多的族群，小鸭子们特殊一些，他们会单独在一起，从此成彼此的生长对照组。
负责看管和领路的大鸭子，有的是他们其中某位或某几位的家长，有的则是专门的看管人员，负责教授他们一些技能知识，有用的，用的，比如说现在他们正在上的这个小班，就是教授礼仪知识的。
并不是所有的小鸭子都在学这个，他们之中有的是如同莉黛一样想要改变自身命运成白天鹅的，有的则是单纯讨好一下看管人员，有什么比师生关系更好的纽带。
小鸭子们的选择，有的是来自自身，有的是来自父母，每天活动的候，他们都能和自己的父母见面，只要他们的父母还在。
“我先过去。”
莉黛主动结束话题，它看到一只大鸭子，也许是它的母亲，快速地入水，朝着那个方向游过去，有些不知所以的小鸭子也跟着游动过去，结伴过去的小鸭子像是水面上的黄色绒球，格外鲜活可爱。