小山田万太最近处于倒霉上升期，比如上个补习班能瞧见怪人，买个菜路过著名的鬼屋一仰头瞧见青面獠牙的脸窜出墙头。鬼这种东西，信则有，不信则无。至少小山田万太最近，被折磨的神经衰弱。
发烧请了半天病假的他，怀抱足有他身子一半大的书本向教室走去。身材矮小的他昂首挺胸的走进教室，第一眼就瞧见靠在床边回首瞭望天空云朵的古乾。
青面獠牙、青面獠牙、青面獠牙。
万太心里把古乾的脸和那天被青黑色的不详之气包围的脸做了个对比。得出结论，古乾的脸和那张突然出现在墙头，那张又狰狞又绝望的脸——相同。
“啊啊啊啊呀呀呀——是你！”
头脑不甚清醒的万太，踮起脚尖，手指对准古乾，以大咏叹调喊出声。
“什么嘛。万太你认识转校生？”
“绝对不是什么友好的认识。你瞧，万太那一脸惊恐的模样。”
“万太你还认识外国人啊。”
午休本就无所事事的学生们悄声议论，本来期待转校生的到来能惊倒同班同学的他们，发现了更有意思的事。他们三三两两的围在万太身边、身后，低声笑谈，看向窗边的古乾和罗琦。
古乾转头面向罗琦，罗琦也看向他。正巧，同时低声开口疑道：
“国外转校生？”
“你认识？”
坐在椅子上的罗琦，甚至还比努力仰头的小山田万太高些。舒展身体，再度站起的罗琦，足有小山田万太两个半的身高。居高临下的打量，令本就把古乾当成鬼物化身的小山田万太，心虚的后退两步。
“我、我才没刻意记住……”
扯了扯满头灿烂的金色发丝，眨了眨银色的双眸，罗琦用实际动作回答道。
古乾穿越的是东方人外表还好说，罗琦穿越的大剑明显有着金发银眼的西方人轮廓、以及东方人局部的细腻。不是国外转校生的话，太说不过去了。
“不要无视我说话啊！”小山田万太被罗琦无意的忽略，气到了。
“他是小山田万太。”古乾回了个理解的眼神，对罗琦的问题作出回答。
两个沾了血的编号者，自然与学生这种纯白生物合得了群。自然，他们对知根知底的彼此更亲切一些。编号者多多少少都有些忽视不断改变的现实、沉浸在杀戮的圈子里不可自拔的毛病，罗琦和古乾当然免不了把穿越的世界不当做“现实”的毛病。
正因如此，罗琦才提议潜入到普通人之间。感受人类的气息，避免为杀意和怨憎充斥、迷失。
小山田万太对周围的同学回了个“看吧，他果然认识我”的笃定眼神。周围的同学或是善意的一笑，或是对小山田万太丢去个疑惑的眼神。
班级团体默契十足。
小山田万太，通灵王世界主角麻仓叶第一个人类的朋友。注：个子极矮。
之前听古乾大略讲过通灵王的剧情，罗琦把眼前这个小学生般的男孩和印象中需要注意的剧情人物挂上了号。小山田万太还真是倒霉，不仅之后要被墓地里的麻仓叶惊吓，之前还要被编号者搞得神经衰弱。
“你果然是著名的鬼屋里的那个人！”坚信真相只有一个的万太，指向古乾：“证据就是你记得我的名字。”
茫然打量万太孩童般的身材，古乾隐约记起何时瞧过他了。两个月前被鬼物追击的时候，他曾试图跳出安培旧宅的围墙，被鬼爪袭击落地前，似乎看到外面有个小孩子。那小孩子的身材，和小山田万太差不多。
记起是记起，古乾不会自找麻烦的承认。他指向身前刻有小山田名讳的书桌，平声应变道：“一年C组的读书疯子，早有耳闻。”
“噗——万太你闻名国外了呢。”
万太周围的同学，不仅善意的起哄道。
“我真的在鬼屋里看见他了！清清楚楚！”
……
上学的第一天，罗琦和古乾过的很辛苦。
数学课，古乾用半是白话半是古文的语言解答了三次方程式。得到老师“你古文很好不愧是中国来的学生，难道中国学生都要研究易数么”的称赞评价。
英语课，凭借兑换的【万能语言初级版】，罗琦流利的对答出老师的问题。显然英语的使用率远远超过了10%的基数人口。但当老师满意无比邀请罗琦上黑板答题时……伪·外国转校生罗琦顿时表示浮云。
【万能语言初级版】：听得懂本土通用语和使用为10%基数以上的小语种，不包括书写。
国文课，无论claymore世界求生的罗琦，还是类似古代世界度过的古乾，都不知道日本这个小国曾经的历史是什么。
如果问他们通灵王世界的历史，也许古乾还能对答上来。
剑术课，善用类似苏格兰斩剑般的双手剑的罗琦，手捧稍稍用力就折断的西洋击剑，对剑术老师无辜摊手。
弓道课，古乾百发百中，所有箭靶红心都被他射成刺猬。
体育课，……
游泳课，……
总之，偏科严重的罗琦和古乾，今天惊掉了一堆眼镜。让本土的少年少女们大叹外国教育何其神秘。
一天的生活结束了。古乾和罗琦对视片刻，随不约而同的长吁，紧绷的神经瞬间放松。控制非人的力量隐藏在人群里不容易，特别是编号者们穿越世界不同，接受的教育和世界观亦有所差别。
有时候，上课比战斗还累。
罗琦和古乾并非想要出风头，喜欢万众瞩目。实在是认知上、力量上的不同，注定了他们在学生里属于异类。
异类的结果就是，两个编号者不幸的被留下做为当天的值日生。
“你知道，初中教室该怎么打扫吗。”古乾大感头痛。
“擦擦桌子扫扫地，画画板报打打蜡。”罗琦凭借当初在酒馆当服务生的经验，很有把握的回答道。
第二天。
早读的导师欲哭无泪的望着焕然一新的教室，几次都伸不开脚。谁能告诉他，为什么稍稍一碰讲桌的课本就蹭掉了；谁能告诉他，充满酒馆热烈气氛的宣传板报是怎么回事；谁能告诉他，那亮的刺眼的玻璃是怎么回事……
谁能告诉他，这些都是两个学生能在一夜完成值日成效吗？！这间活似被整修的教室，是他走错了吧？果然走错了吧！
“超人”的效率，不能以常理度量。