孙丞相的目光变得深远起来，仿佛穿透了学堂的墙壁，看到了更广阔的世界：
“你们现在坐在学堂里读书，将来长大了，有的人会去做官，有的人会去经商，有的人会去行医，有的人会去从军。
无论你们做什么，都要记住一件事：你们做的事，能不能让老百姓过得更好？
如果一个官员只知道搜刮民脂民膏，那他不配穿这身官服；
如果一个商贾只知道囤积居奇、哄抬物价，那他不配做这门生意。
你们将来做的每一件事，都应当是为了让更多的人活得更好，这就是‘为生民立命’。”
他停顿了一下，几不可查的叹了口气，继续道：
“你们知道吗？老夫年轻时曾在地方上做过县令。
那时候县里闹旱灾，庄稼颗粒无收，百姓饿得啃树皮。
老夫开仓放粮，却被上司参了一本，说老夫擅自挪用官粮。
后来朝廷派人来查，查来查去，查出老夫放的粮食一粒都没有进自己的口袋，全进了百姓的锅里。
那钦差问老夫：‘你不怕丢官吗？’
老夫告诉他：‘怕。但比起丢官，我更怕看见百姓饿死在我面前。’”
满堂寂静。
孩子们望着这位位高权重的老人，仿佛看到了几十年前那个站在粮仓前、顶着压力开仓放粮的年轻县令。
孙承祖没有在这个话题上停留太久，他清了清嗓子，继续讲第三句：
“为往圣继绝学。
往圣，是古时候那些了不起的圣人；绝学，是快要失传的大学问。
这句话的意思，就是要我们把古圣先贤留下来的智慧和学问，一代一代地传下去，不能让它们在我们这一代人手里断了。”
他指了指孩子们桌上的书卷：
“你们现在读的《论语》《孟子》，是千年前孔子和孟子留下的学问；
你们背的《诗经》，是更古老的时候流传下来的歌谣；
你们学的算术、天文、地理，也都是前人一点一点积累起来的智慧。
这些学问，是多少代人用毕生心血换来的。
你们今天学了，明天记住了，后天用上了，将来再教给你们的子孙。
这就是传承。”
他忽然问了一个问题：“你们谁知道，为什么我们要传承这些学问？”
孩子们沉默了。
过了一会儿，武世谦举手答道：“因为如果我们不学，这些学问就会消失，后人就再也见不到了。”
孙承祖点了点头：
“说得对。
学问这东西，不像金银财宝，藏在地窖里也不会贬值。
学问是会消失的，如果没有人学，没有人用，没有人传，它就真的没了。
所以你们每一个人，都是这些学问的火种。
你们把学问学到手里，就是把火种接了过来；将来你们再教给别人，就是把火种传了下去。
只要火种不灭，文明就不会断绝。”
最后一句话，他的语气格外郑重：
“第四句：为万世开太平。
这是四句话里最难做到的一句，也是最了不起的一句。
什么叫太平？
太平不是不打仗，太平是天下所有人都能安安稳稳地过日子。
种地的有地种，读书的有书读，做工的有工做，老人有所养，幼童有所教，人人都不用担惊受怕，人人都能看到明天的希望。”
他又停顿了一下，目光变得更加深沉：
“可是，太平从来不是天上掉下来的。
你们知不知道，大雍建国至今，边疆打过多少次仗？内乱平定过多少次？
每一次太平的背后，都有无数人流血牺牲，都有无数人默默付出。
你们今天能坐在这间学堂里安心读书，是因为有人在边疆替你们守着国门，是因为有人在衙门里替你们处理政务，是因为有人在田间地头替你们耕种粮食。”
他看着满堂的孩子，声音不高，却字字清晰：
“你们现在还小，还不能为天下做什么大事。
但你们会长大。
等你们长大了，你们当中也许会出将军，守卫边疆；也许会出宰相，治理国家；也许会出工匠，修建桥梁道路；也许会出郎中，治病救人。
无论你们将来做什么，只要你们心里装着这四句话：
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
你们就是在为太平出力。”
他讲完了。
学堂里安静了好一会儿，没有人说话。
窗外的风吹进来，吹动了桌上的书页，发出沙沙的声响。
武玉臣忽然举手。
孙承祖示意她说话，她一本正经地问道：
“孙爷爷，那我现在想为太平出力，能做点什么？”
孙承祖认真地想了想，回答道：
“你现在能做的，就是好好吃饭，好好睡觉，好好读书，好好练功。
把自己变成一个有用的人，将来才能为天下做事。
你现在若是把自己饿瘦了、冻病了、书不读、功不练，将来连自己都照顾不好，又怎么能为天下出力？”
武玉臣恍然大悟，重重地点了点头：“那我今天中午多吃一碗饭！下午多练半个时辰功。”
满堂笑了起来，凝重的气氛被这句话冲淡了不少。
孙承祖也笑了，他转头看向窗边的齐麟，两人交换了一个心照不宣的眼神。
孩子们齐齐站起来，朝孙承祖恭恭敬敬地鞠了一躬，齐声道：
“谢孙爷爷教诲。”
孙承祖站在讲台上，看着一张张认真的稚嫩面孔，忽然觉得，自己这辈子在朝堂上说过无数的话，批过无数的奏章，写过无数的文章，可没有哪一刻，比这一刻更让他觉得值得。
他拱了拱手，回了一礼，声音有些发涩：
“老夫这一生，教过的学生无数，可今日这一课，是老夫教得最畅快的一课。”
他转身走出学堂，在门口停了一步，没有回头，只留下一句话，像是说给孩子们听，又像是说给自己听：
“记住这四句话，大雍的未来，就在你们手里。”
阳光从门外涌进来，照在孩子们的身上，暖洋洋的。
那四句话还留在黑板上，一笔一划，遒劲有力，像是刻进了木头里，也刻进了某些孩子的心底。
听完孙丞相的大师课，关于武玉臣和林楷认兄妹的事，齐麟一下子就有了主意。
她用一顿炸鸡为诱饵，忽悠尺惑再去给孩子们讲一堂课。
只有一个要求，不管他讲什么内容，明示也好，暗示也好，要当着所有孩子的面，告诉林楷和武玉臣，他俩有天定的兄妹缘。
尺惑想吃炸鸡，但不想讲课，比起吃炸鸡，他更想知道齐麟为什么要这么安排。