游子吟
唐 孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。
作品原文
游子吟1
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝2，意恐迟迟归3。
谁言寸草心4，报得三春晖5。1
注释译文
词句注释
1游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。
2临：将要。
3意恐：担心。归：回来，回家。
4谁言：一作“难将”。言，说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
5报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖，阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
1
白话译文
逐句
全译
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ 2
创作背景
《游子吟》写于溧阳（今属江苏）。此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。2
母亲节最应该读一首诗，流传千年，歌颂母爱，百读不厌，潸然泪下
作品鉴赏
整体赏析
深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实际上是两个词组，而不是两个句子，这样写就从人到物，用“线”与“衣”两件极常见、最普通的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉之情。紧接两句“临行密密缝，意恐迟迟归”，写出了人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。这里通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化母子的骨肉之情。行前的此时此刻，母亲的千针万线，针针线线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。慈母的一片深笃之情，正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出。
前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。最后两句是前四句的升华，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。”作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女不能报答母爱于万一。悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的炽烈的情感。
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”（苏轼《读孟郊诗》）。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。3
名家点评
明代高棅《唐诗品汇》：刘云：全是托兴，终之悠然。不言之感，复非睍睆寒泉之比。千古之下，犹不忘淡，诗之尤不朽者。
明代锺惺、谭元春《唐诗归》：钟云：仁孝之言，自然风雅。
明代周珽《唐诗选脉会通评林》：周敬曰：亲在远游者难读。顾璘曰：所谓雅音，此等是也。
明代邢昉《唐风定》：仁孝蔼蔼，万古如新。
清代张惣《唐风怀》：南村曰：二语婉至多风，使人子读之，爱慕油然自生，觉“昊天罔极”尚属理语（末二句下）。
清代贺裳《载酒园诗话又编》：贞元、元和间，诗道始杂，类各立门户。孟东野为最高深，如“慈母手中线……”，真是《六经》鼓吹，当与退之《拘幽操》同为全唐第一。
清代岳端《寒瘦集》：此诗从苦吟中得来，故辞不烦而意尽，务外者观之，仿似不经意。
清代宋长白《柳亭诗话》：孟东野“慈母手中线”一首，言有尽而意无穷，足与李公垂“锄禾日当午”并传。
清代沈德潜《唐诗别裁》：即“欲报之德，昊天罔极”意，与昌黎之“臣罪当诛，天王圣明”同有千古。
2
后世影响
孟郊的这首《游子吟》艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳又有两位诗人吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》），足见此诗对后人的影响。
1992年9月香港举办了一项活动——“我最爱的十首唐诗”，评选结果按得票多少为序，最后在众多唐诗中，孟郊的《游子吟》名列榜首。这首诗还被联合国教科文组织定为向世界各国推荐的学生优秀读物。
3
教材中也有选用，被收入统编小学语文教科书五年级下册《语文园地一》。6
作者简介
孟郊（751—814），唐代诗人。字东野。湖州武康（今浙江德清）人。少年时隐居嵩山。近五十岁才中进士，任溧阳县尉。与韩愈交谊颇深。其诗感伤自己的遭遇，多寒苦之音。用字造句力避平庸浅率，追求瘦硬。与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。有《孟东野诗集》。
12这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依 为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之 情。虽无言语，也无泪水，却充溢着不舍。
伴随着上课铃响，语文老师温柔地开讲了。字字句句透着一种母亲般的光辉，好像这些知识不是生涩难懂的诗词，而是每个字都带着音符的音乐一般动听。同学们都沉浸其中，认真地听着。这时，教室后面传来一阵轻微的啜泣声。大家回头看去，原来是班上最调皮捣蛋的小明。语文老师停下讲解，关切地走向他。
小明抬起满是泪痕的脸，哽咽着说：“老师，我想我妈妈了。我以前总是惹她生气，不好好学习，就像孟郊诗里说的那样，我妈肯定也是默默付出了好多。现在我懂了，可是我好久没见到她了。”原来小明的妈妈外出打工很久没回家了。
老师轻轻拍着他的肩膀，安慰道：“小明，你现在明白也不晚呀。我们可以给妈妈写信，把你的思念和改变告诉她。”同学们纷纷点头，表示赞同。
于是这堂课变成了一堂特殊的课，大家一起写起信来。信纸在课桌上铺开，笔尖划过纸面沙沙作响，仿佛是每个人心中对亲情的倾诉。教室里弥漫着一种温暖而感人的氛围，这堂课也因为这份真情变得更加难忘。一周后，邮递员将信件送到了小明妈妈所在的工厂。小明妈妈收到信的时候，满是疑惑。当她打开信看到熟悉的笔迹时，眼眶瞬间湿润了。信里不仅有小明对她深深的思念，还有他向妈妈保证以后一定会好好学习，不再淘气的话语。
小明妈妈看完信后，内心充满了愧疚与欣慰。她决定立刻请假回家看看小明。经过长途跋涉，终于到了家。
那天放学，小明像往常一样往家走。刚走到家门口，就看见一个熟悉的身影。“妈！”小明激动得声音都变了调，飞扑进妈妈怀里。妈妈紧紧抱住小明，两人相拥而泣。
从那以后，小明像是变了个人似的。课堂上总能看到他积极举手发言，课后也认真完成作业。而这一切的转变，都是源于那堂特别的语文课，它让小明懂得了母爱的珍贵，也让这份亲情更加浓烈。
我也真的好想我的妈妈啊！那种思念之情如潮水般汹涌，时常在夜深人静时悄然袭来。尤其是当我进入梦乡后，泪水更是会不受控制地夺眶而出。很多次，我都会在睡梦中哭泣着醒来，满脸泪痕。
而每当这个时候，爸爸总是会轻轻地走到我的炕边，用他那温柔低沉的声音唤醒我。“孩子，怎么啦？是不是做噩梦了？”他关切地问道。然而，面对爸爸的询问，我却只能茫然地摇摇头。因为每次从梦中惊醒过来，那些梦里发生的事情就像烟雾一般迅速消散，我根本无法回忆起具体的情节和细节。尽管如此，那份对妈妈深深的想念却是如此真实而强烈，让我在梦醒时分依旧沉浸其中，难以自拔。
回想起小时候那段有趣的经历，至今仍令我记忆犹新。那时候，我特别渴望能拥有一个崭新的写字本，但妈妈却提出了一个看似有些苛刻的要求——必须将田字格中的空白处全部写上字，她才会给我发放新本子。
当时的我心中充满了不服气，因为老师教导过我们，写完一句话之后应该留出空格，等到下一段开始时再重新空出两格来书写新的段落。于是，我试图向妈妈解释这个规则，可无论我怎样费尽口舌，妈妈就是不为所动，坚持要我把所有的空白处都填满字才行。
无奈之下，为了能够顺利拿到心心念念的新本子，我只好开动脑筋想办法糊弄一下妈妈。经过一番思索，我决定挑选一些笔画数量较少的简单汉字来填写那些空白的田字格。就这样，没一会儿功夫，我就成功地将所有的空白田字格都写满了密密麻麻的小字。然后，怀着忐忑不安的心情，我把这份“杰作”交给了妈妈检查。
幸运的是，妈妈在粗略地查看过后，竟然认可了我的成果，并如约递给了我一本全新的写字本。那一刻，我满心欢喜地接过新本子，完全忘记了之前与妈妈之间的争执和不快。
如今想来，那时的自己真是天真无邪啊！正所谓“年少不识愁滋味”，当真正懂得忧愁烦恼之时，恐怕早已青春不再、容颜渐老了！
拿着新本子后，我视若珍宝，小心翼翼地翻开第一页，那种纸张特有的香气钻进鼻子，让我兴奋不已。我用铅笔一笔一划地在上面写起了自己的名字，每一笔都倾注着小小的庄重。
后来，这个本子成了我的宝贝，我在上面记录下了许多童年趣事，还有从课本上学来的优美句子。每次看到这个本子，就会想起和妈妈斗智斗勇的场景，嘴角不自觉上扬。
再长大些，我偶然间翻出这个本子，发现当年那些幼稚的字迹歪歪扭扭。可它承载的回忆却是无比珍贵。这时我才明白，妈妈当初也许并不是真的严苛或者不懂规则，她只是用一种独特的方式激励我珍惜本子，同时也锻炼我的耐心。这个写字本不仅仅是本子，更是连接我童年和现在的一条温暖的纽带，永远珍藏在记忆深处。
随着年龄的增长，我经历了更多的离别和失去。但每当生活压力大得喘不过气时，我都会拿出那个写字本翻看。那些稚嫩的文字仿佛有一种魔力，能瞬间将我拉回那段无忧无虑的时光。
有一次，家里遭遇变故，我感到前所未有的迷茫和无助。我再次翻出那个本子，看着自己小时候写下的梦想——成为一个快乐的人。那一刻，我豁然开朗。
我决定重新审视自己的生活，像小时候对待这个本子一样珍视身边的一切。我开始学着调整心态，积极面对困难。后来，不管搬家多少次，我始终带着这个写字本。它已经破旧不堪，但在我心中却越发弥足珍贵。这小小的本子见证了我的成长与感悟，也时刻提醒着我，无论岁月如何变迁，内心深处那份纯真与乐观永远不该丢失。
直到有一天，我有了自己的孩子。我把这个本子拿给他看，告诉他这里面每一页的故事。孩子好奇地摸着本子上粗糙的纸张，眼睛里满是新奇。我指着那些歪歪斜斜的字说：“这是妈妈小时候一笔一划认真写下来的，这个本子比任何东西都宝贵。”孩子似懂非懂地点点头。
之后，孩子不小心把本子弄湿了一角，他害怕得哭了起来。我轻轻地擦干他的眼泪，告诉他没关系，因为本子里的回忆不会消失。我小心翼翼地修复着本子，如同守护着一份传承。
多年以后，当我渐渐老去，身体变得衰弱。但只要看到放在床头的这个本子，就能感觉到妈妈的力量。而我的孩子也如我当年一般，懂得了这个本子所蕴含的意义，并且也开始书写属于他自己的充满爱与希望的故事，那本子背后的精神，就在我们家族中一代一代传递下去。
参考资料
[1] 彭定求 等 · 全唐诗（上） · 上海：上海古籍出版社 · 1986：926
[2] 于海娣 等 · 唐诗鉴赏大全集 · 北京：中国华侨出版社 · 2010：301-302
[3] 萧涤非 等 · 唐诗鉴赏辞典 · 上海：上海辞书出版社 · 1983：725-726