在师资方面，刘涛深知责任重大，挺身而出担当教学重任。身为武将，他征战沙场，历经生死考验。战场上的排兵布阵、洞察先机，让他对兵法谋略有着深刻理解；营帐内的秉烛夜谈、广纳谏言，使他对经史子集感悟独到。
夜幕深沉，刘涛在微弱烛光下沉浸于古老典籍。他的住所简陋，一张旧木桌，一把摇摇晃晃的椅子，便是他的求知天地。桌上典籍泛黄，散发着历史的气息。刘涛轻轻翻开《左传》，粗糙的纸张，模糊的字迹，挡不住他的探索热情。他时而低声诵读，似与古之圣贤低语；时而眉头紧锁，探寻治国安邦之理；时而舒展眉眼，领悟微言大义，嘴角泛起微笑。每一个字，他都细细品味，眼神专注深邃，仿若与书中世界融为一体。在这静谧夜里，只有刘涛翻动书页的沙沙声和轻微叹息声，他仿佛在与历史智者对话，将知识融入灵魂，为教学储备能量。
刘涛深知独木难支，诚挚邀请略通文墨的士兵和隐士墨渊参与教学。墨渊，这位远离尘世喧嚣、寄情山水的世外高人，被刘涛的决心打动，对他的举措赞赏有加。
一日，刘涛前往墨渊所居草堂。那草堂坐落于山林深处，四周古木参天，翠竹环绕，一条清澈的溪流潺潺流过，溅起晶莹的水花，似在演奏着一曲自然的乐章。刘涛沿着蜿蜒的小径前行，脚下的泥土散发着清新的气息，偶尔踩到一片落叶，发出轻微的“沙沙”声。他轻轻推开草堂那扇简陋的柴门，发出“吱呀”一声。
墨渊正于草堂之中，静坐于蒲团之上，面前摆放着一张小几，几上置有茶具。见刘涛前来，墨渊微微抬头，目光中透着一丝欣喜，起身相迎：“刘将军，今日前来，所为何事？”刘涛恭敬地抱拳行礼：“墨渊先生，我欲在田园之中兴办学堂，然深知自身才学有限，欲邀先生出山，助我一臂之力，为孩子们开启知识之门。”墨渊微微一愣，随即笑道：“将军此举，善莫大焉。我久居山林，本已不问世事，但将军这等心系孩童、传承文化之举，我实难拒绝。”
刘涛面露感激之色：“先生高义，刘涛感激不尽。我亦知办学之路艰难，不仅需师资，还需诸多书籍以供孩子们研读。”墨渊点头，转身走向屋内那竹制书架，书架上摆满了各类书籍，虽无奢华装饰，却弥漫着浓郁的书香气息。他轻轻抚摸着那些书籍，缓缓说道：“我这些年游历四方，于各地搜集了些许典籍，虽不算珍贵无比，却也能为孩子们提供些知识养分。”说着，他拿起一本《楚辞》，那柔软的纸张，精美的插画，仿佛在诉说着往昔美好。他喃喃自语：“这些典籍，若能让田园中的孩子们诵读感悟，定能开启他们的智慧之门。”
刘涛看着那些书籍，眼中满是欣喜：“先生此等珍藏，若能置于学堂之中，实乃孩子们之福。只是这学堂初创，诸多不便，先生若肯前往任教，怕是要受些委屈。”墨渊放下书籍，摆了摆手：“将军莫要担忧，我既已决定，便不会在意这些。只是我对将军办学之规划，尚有些许好奇，不知将军欲如何开展教学？”
刘涛沉思片刻，说道：“我想先从基础的识字、算术教起，让孩子们有立身之本。再者，通过讲述经史子集，让他们知晓古今之事，明辨是非善恶。亦会注重品德修养的培育，使孩子们心怀大义，善良正直。同时，习武强身也不可少，让他们有强健体魄，方能保家卫国，守护这田园。”墨渊听后，微微点头：“将军思虑周全，如此教学，可使孩子们全面发展。我在文墨方面，或可略尽绵薄之力，为孩子们讲解诗词歌赋、经史大义。”
刘涛心中一喜：“有先生相助，如虎添翼。我还邀请了几位略通文墨的士兵，他们虽学识不深，但也可协助教学，且能将自身经历分享于孩子们，使他们更懂这世间百态。”墨渊笑道：“如此甚好，众人齐心，学堂定能办得有声有色。”
随后，墨渊开始整理那些要带往学堂的书籍。他一本本仔细挑选，将适合孩子们启蒙的书籍放在一旁。刘涛见状，欲上前帮忙，墨渊阻拦道：“将军且歇着，这些书籍我皆熟悉，需仔细甄别。”刘涛只得作罢，在一旁看着墨渊忙碌。
墨渊一边整理，一边说道：“这《论语》，乃是儒家经典，其中蕴含着诸多为人处世之理，孩子们必读。还有这《诗经》，能让他们领略古人之情感与生活，感受诗歌之美。”刘涛认真聆听，不时点头。
待书籍整理完毕，已近黄昏。夕阳的余晖透过树叶的缝隙洒在草堂外的空地上，形成一片片金色的光斑。墨渊将书籍装箱，共装了满满几箱。刘涛欲扛起一箱，墨渊连忙道：“将军，这山路崎岖，还是我来背负吧。”刘涛摇头：“先生文人，体力有限，我怎能让先生劳累。我让士兵们在山下等候，他们会帮忙搬运。