正在讲台上的李老师被吓了一跳，一看原来是经典教研室的唐老师，不知道这是搭错了哪根弦儿来这儿找人干嘛。
而这边大树反射性的一推手机滑入课本下，然后直直站起身来：“到！”
随后才反应过来：“这位伯伯是哪位？找我干嘛？不会喊错人了吧？我不认识你呀？”
本来唐老师是不认识大树的，但是大树这一站等于自己暴露了位置，他背起双手气势汹汹的走到徐茂树面前，上下打量了一下大树，似乎在看是什么小子敢对医圣仲景大放厥词。
他也没长两个鼻子，三只眼呀！吃了几个胆子敢编排圣人！
“经典导读课作业，医圣张仲景是你写的吧？”
“额，是的，怎么了？”大树有点心虚，靠，不会是找阿宾当枪手的事儿发了吧？
班里有几个同学一听是经典课作业，也开始紧张起来了。
不会是找人代写被老师发现了吧？
唐老头扶了扶眼镜：“自己什么德性还不清楚，能写出什么玩意儿？就你也配写医圣？”
听到这里，大树越发觉得是自己的事儿发了，也不辩解，就那么怂搭着头数中基书上的汉字。
中基李老师这时候反应过来：“唐老师，有什么事情不能课下说吗？我现在还在讲课呢。”
唐老头看了看ppt，今天讲的是阴阳学说，噗嗤一下笑了出来，满口嘲弄道：“不学好《内经》，能学好中医？能明白阴阳学说？我当初开教研会的时候就说过，这《中医基础理论》教材编的简直是漏洞百出。”
这下子李老师不乐意了，深吸一口气：“唐老师，虽然你是《内经选读》编委会的，但《中医基础理论》是教学大纲要求，能不能讲好是我的责任，至于该不该讲那不是你说的算了，如果没有别的事情，请你出去，不然我该上报教学事故了！”
唐老师也是倔强劲儿上来了，指着班里的学生说道。
“我就问一个问题，你这班里的学生能有一个回答上来的，我马上就走。”
中基李老师本来一副温婉舒雅的样子，现在已经是胸脯起伏，气得手都开始发抖了。
那边唐老头也不听她答应不答应，就对着全班学说问道：“你们刚学完阴阳学说，谁能给我说说，什么叫‘春夏养阳，秋冬养阴’？”
班里看着这个老头，面面相觑，没一个吱声的，好你个老头，这么嚣张别走夜路！
唐老师傲慢一笑，双手背后，俨然一副大师的样子。一群小毛头，老夫吃的盐比你们吃的饭都多，过的桥比你们走的路都多。
环顾教室，老师加学生都是一副敢怒不敢言的样子，他突然觉得索然无味，转身就要离去。
“这个问题有五种回答，不知道唐老师想听哪一种？”
安静的教室里，传来一个男生的声音，大家都去看是谁那么秀儿，一看原来是李介宾。
身为祖传中医，身处中医大学，当虚怀若谷、与人为善......这老头太嚣张了！佛都有火，更何况我阿宾！
唐老头回过头，看到说话的是之前坐在大树旁边，被他忽略的李介宾，两人眼神碰撞在一起，火花四溅，瞬间吸引了全班目光。
“《黄帝内经》是上古圣人之言，每一个字都是深意，怎么可能会有那么多说法？你一黄毛小子，吹牛不打草稿！自己编的吧。”
李介宾反要快被这唐老头逗笑了，这是从哪个故纸堆里出来的人物，张口闭口圣人圣人的，什么年代了，真以为半部《论语》就能治天下，弄明白里面一个字就算人才？
李老师看这架势，有心回护自己的学生，正要把这倚老卖老的唐老头打发走，而那边李介宾沉稳的声音已经传来了。
“既然唐老师诚心发问了，那我就告诉你，这句‘春夏养阳，秋冬养阴’出自《黄帝内经素问四气调神大论篇》是“四气调神”的原则。根据“四时阴阳者，万物之根本”的理论原则，本义为春夏顺应生长之气，蓄养阳气，春夏养阳，即阳生、养长；秋冬顺应收藏之气蓄养阴气，秋冬养阴，即养收、养藏之意.....”
唐老头惊讶了，这不该是大一学生能理解的东西呀！
他虽然迂腐，但好歹自己是教《内经》的，看眼前这小子确实有点能耐，想着今天的事情就这样结束吧，但是李介宾看了一眼有些意外的李老师，心里不知道想着什么，仍然滔滔不绝的开始讲述起来。
“但这是马莳、高世栻两位医家的见解，除此之外历代医家还有不同看法。”
班里的同学以为到此为止，没想到阿宾还要继续讲，再看看刚刚嚣张的唐老头脸色已经从惊讶到诧异了。
“唐代王冰认为阴阳互制，认为春夏阳盛，宜食寒凉抑制亢阳；秋冬阴盛，宜食温热抑制盛阴。自然界春夏阳盛之后便是秋冬阴盛，秋冬阴盛后继以春夏阳盛；人也同理，春夏宜食寒凉，秋冬宜食温热，以防体内阴阳盛衰过度而发病.......这种学说阐发了养生之理，且符合生活实际，我一向喜欢夏天喝冰啤，冬天烫黄酒的。”
李老师突然忍俊不禁的笑了出来。
“噗嗤。”
班里有同学也笑了起来，气氛瞬间活跃了起来，有人恍然大悟，原来我夏天吃冰淇淋也是养生呀！
唐老头脸上已经挂不住了，王冰在《黄帝内经素问》的地位犹如林肯总统之于美国，有再造之德，李介宾拉出这么一尊大神，他有心反驳但根本无话可说。
李老师仿佛第一天认识李介宾一样，又惊又喜的看着李介宾，这根本不是一个本科生能说出来的话，而李介宾丝毫没有停下来的迹象。
“而张景岳为代表的阴阳互根论.......也就是我们今天李老师在《中医基础理论》里提到的阴阳互根互用理论，春夏养阳，作为秋冬阴之根基；秋冬养阴，作为春夏阳之根基。春夏不要生冷太过，以免伤阳腹泻；冬天不要纵欲过热，以免春夏感冒。一些病会在秋冬发作，如果在春夏就以壮阳治疗，可以收到很好的疗效。这也应用于临床治疗，最近兴起的‘三伏贴’就是‘冬病夏治’的典型，治疗陈年的支气管哮喘、寒性咳嗽，效果很好。”
有人嘀咕，所以夏天到底能不能吃冰淇淋？但是其他同学已经又安静下来认真听李介宾继续说。
李老师听的若有所得，而唐老头已经震惊了，《内经选读》就是他参与编写的，到这一步李介宾几乎已经把这一句经典阐述完毕了，这小子是何方神圣？
难道他提前准备好背的吗？也不对呀！这是我临时起意想起来提问的呀。想到这里，一个念头闪过，让唐老头更加难以置信，如果这小子不是提前准备好了，那么岂不是说他对《内经》的理解更在我这个教授之上？！
不可能！这绝对不可能！他才大一呀！
李介宾看了他一眼，自信一笑，继续说道：“张志聪的内外阴阳虚盛论，认为春夏外界阳盛，但人体内阳虚，所以会有‘夏月伏阴’病，所以春夏养人体内虚之阳气；秋冬阴盛于外而虚于内，所以会有‘冬月伏阳’病，因而秋冬养内虚之阴。后人以温热之法治疗‘夏月伏阴’、寒凉之法治疗‘冬月伏阳’，果然药到病除。”
班里学生已经完全听不懂李介宾在说什么了，但是能看的出来，刚刚那个貌似很装逼的老头现在已经一句话都说不出来了，看样子阿宾说的都是对的。
靠，宾哥牛逼！以后你就是我大哥了！
说完张志聪的理论，李介宾停顿了一下，感觉火候差不多了，然后问道：“唐老师既然是经典老师，这几种学说想必都是清楚的，只有这最后第五种，不知道唐老师能不能为我答疑解惑呢？”
唐老头已经完全听不清李介宾在说什么了，脑海里一阵空白，待到李介宾连说了三遍才回过神来，脸已经红的跟猪肝一样。
看着班里一脸唏嘘的学生，他有心想教训这个小子，可是他不能。
他根本不知道这第五种说法是什么，但是，他一个内经老教授又怎么能承认呢，假如承认了，岂不是说他连一个大一学生都不如嘛！
唐老头毕竟活的久，脸皮够厚，深知此时怎么回答都是错的，只能深深的看了一眼李介宾，一声不吭转身走了。
教室一下子炸开了锅，同学们一个个交头接耳开始讨论刚刚的大瓜。
李介宾现在是越来越有能耐了，跨班泡妞，现在又1vs1经典老师，而且还把这个老头说的面红耳赤，无言以对，落荒而逃！
李老师连忙维护课堂纪律，不巧刚好下课铃声响起了，她无奈的说了声下课，走到李介宾身边，带着一点幽香轻声说了句谢谢，随后收拾好东西气呼呼的走出了教室。
走在路上还看到了唐老头，也不打招呼，换了个方向走了。
唐老头就站在那里沉思，而他现在跟中基李老师心里都有个疑问。
这第五种说法，到底是什么？