在这个场景中，女生无意中听到陌生人谈论自己，这可能引发她一系列的心理状态和行为反应。首先，我们需要了解一些基本的心理原理，以便更好地分析女生可能的心理状态和行为反应。
1. 社会认同理论：人们在社会生活中不断地寻求自我认同，通过与他人的互动和比较来形成自己的价值观、信仰和行为方式。当女生听到陌生人谈论自己时，她会不自觉地关注这些谈话内容，以了解自己在他人眼中的形象和地位。
2. 自尊心：自尊心是个体评价自己价值的态度和信念。当女生听到陌生人谈论自己时，她可能会关注这些谈话内容对她的自尊心产生的影响。如果谈论内容积极，女生可能会感到高兴、自豪；反之，如果谈论内容消极，女生可能会感到沮丧、自卑。
3. 归因理论：归因理论认为，人们会根据自己的观察和经验对他人的行为进行解释。当女生听到陌生人谈论自己时，她可能会试图找出这些谈论的原因，以便对自己的行为和形象进行调整。
4. 情绪传染效应：情绪传染效应指的是个体在社交环境中，受到他人情绪的影响而产生相似情绪的现象。当女生听到陌生人谈论自己时，她可能会受到这些谈论所表达的情绪的影响，进而产生相应的情绪反应。
基于以上心理原理，我们可以分析女生在这个场景中可能的心理状态和行为反应：
1. 女生可能会感到好奇：当她无意中听到陌生人谈论自己时，她会想知道这些人在说什么，以便了解自己在他们眼中的形象。这种好奇心会促使她密切关注谈话内容。
2. 女生可能会感到紧张和不安：因为她不知道这些陌生人如何评价她，她可能会担心自己给他们留下了不好的印象。这种紧张和不安情绪可能导致她出现心跳加速、出汗等生理反应。
3. 女生可能会产生自我反思：当她听到陌生人的谈论后，她可能会反思自己的行为和形象，以找出可能导致这些谈论的原因。这种自我反思有助于她认识到自己的优点和不足，从而进行调整。
4. 女生可能会表现出情绪波动：根据谈论内容的积极或消极，女生可能会产生不同程度的情绪波动。如果谈论内容积极，她可能会感到高兴、自豪，甚至表现出自信；反之，如果谈论内容消极，她可能会感到沮丧、自卑，甚至表现出情绪低落。
5. 女生可能会采取不同的应对策略：根据她的性格和经历，女生可能会采取不同的应对策略。例如，她可能会主动加入谈话，以了解他人对自己的看法；或者，她可能会选择回避这些陌生人，以避免进一步了解他们的谈论内容。
6. 女生可能会在事后与他人分享这段经历：当她回到熟悉的环境中，她可能会与朋友或家人分享自己在公交车上无意中听到陌生人谈论自己的经历。这种行为有助于她释放情绪，并获得他人的支持和建议。
总之，在这个场景中，女生可能表现出好奇、紧张、自我反思、情绪波动等心理状态，并采取不同的应对策略。这些心理状态和行为反应取决于她的性格、经历和谈论内容。了解这些心理状态和行为反应有助于我们更好地理解女生在这个场景中的心理需求，从而提供适当的支持和帮助。