下午。
学院中心塔式大楼内。
一年级期中考试封闭审查会议室。
3个老师静默地在各自的工位观看AI机器人投影的考生视频记录，并对其打分。也由AI机器人主持和监管本间会议室，以防考官通过云网作弊交流。
按要求，若三个分数和平均分的差值均未超过10分，则得到平均分即为该考生的最终得分。学校会按照该分数在同评价等级内排名，分数高低不影响等级，只影响奖励。
在考试视频内，考生信息会做保密处理，脸部也会统一AI换脸，贵母亲都认不出的那种。老师只能根据考生的思路、行为来打分。
所有考生的分值出来后，将直接公示在学校云网站对应板块。考试及评分期间教育局也会安排2名科员全程录像监督存档，以防在未来出现争议时，方便调看记录。
此时，审查会议室内两侧便有2位教育局监督员面对面靠墙而坐，录制审查过程。监督员都带着全覆式头盔和长袍，无法从生理特征上进行身份辨别。
这些枯燥繁多的流程，莫名其妙的规章制度背后，是无数的心酸血泪和诡谲离奇的故事。
随着一个个考生点评完成，终于轮到了吴悯的考试记录。
中间的AI说道：“第144号考生考试内容已播放完毕，请打分。”
对面的3位老师2男1女，分别发送成绩。由AI接收，并打乱顺序亮出。
“70，90，88。”
Ai的声音十分拟人：“平均分82.6分，其中一位老师打分低于平均分12.6分，该成绩无效，执行第三条例，第五细则，第二十八条解释，请监督员公证。”
3位老师面面相觑。
一般来说，一年级的考生很少能触发该条法例，今天也不知道是不是撞了大运，可以看到老师们文斗了。
因为在法例内规定了，出现该情况后，三名老师需阐明自己的理由，把打分点、扣分点说明，并且需对其他老师的评分作出评价。如果是个人失误导致的打分偏差，则会扣除一定量的评级分数。如果是故意渎职或存在打压偏袒的情况，轻者通报批评，严重的甚至可能入刑。
所以在这种情况下，老师不敢随意承认自己的失误。
之后，3位老师需在合理理由内达成评分一致，且每个人都言之有理才行。
2名监督员听完后通过了公证请求。
AI便将各位老师的打分公示了出来。“孙泰然 90分，杨静缈 88分，宋理铭 70分。请各位老师按顺序陈述评分理由，请孙泰然老师先发言。”
孙泰然幽幽地看了一下另外2名老师，心中暗呼倒霉，接着陈述了自己的理由：“各位老师，监督员。我给这个考生90分的理由是，该考生很好地完成了这次考试的任务要求。并且在加试中，也能合格地完成考试，达成目标。
以此给予他100分本也是无可厚非的事情，何况在第一次考试中，是我们的现场监考官出现了无法判断的情况，才需要给他申请加试，这一块也是我给他高分补偿的原因。
但也是因为他在第三次考核中，未能发现另外三人的杀人动机，所以我扣了他10分。
综上，我给了这位考生90分。我的陈述完毕。”
AI面对第二位杨静缈老师，说道：“请杨静缈老师发言。”
杨静缈有点头疼，处理不好，就必然有一个老师要受处分。如果没有合适理由，每个人是不能修改自己分数的。而且如果在3轮交流内，还没有正当理由，则通知上级领导介入进行判断。那时候，要么是自己和孙泰然受处分，要么是宋理铭受处分。
想到这，她恨恨咬牙，刚刚是怎么了，居然给了这么高分。又不是第一次和宋理铭合作了，偏偏那时候自己好像忘记了这件事似的。
叹了口气又瞪了宋理铭一眼，杨静缈开始发言了：“各位老师，监督员，我给这个考生88分的原因与孙泰然老师基本相同。首先他的确顺利完成了所有的考试任务，而且他的逻辑思维很成熟，且善于发现和处理紧急事件。
但这位考生在第一次考试中，只能算运气好，所以我扣了他2分。而在最后一次加试中，我认为他取巧了。他既然已经取巧，却忘记了最直接的办法，直接杀掉那4个人，那会更简单。所以我认为他在最后一次的处理有很大的不足，因此我再扣了他10分。
综上，我给这位考生88分。我的陈述完毕。”
AI面对第三位宋理铭老师，说道：“请宋理铭老师发言。”
宋理铭本以为孙泰然、杨静缈他们最高只会给个85左右，这样自己的小动作也没什么大碍。只是没想到他们的给分超出了自己的预想，现在他很被动了。
从孙泰然开始发言，他就在想一个合理的解释，到杨静缈瞪了他一眼，他才勉强想出一个可以接受的解释。
宋理铭咽了一口口水，开始发言：“各位老师，监督员。
我给这位考生70分是因为我认为他在第一轮中，主动安排了杀人计划。他利用了辅导员完成借刀杀人，伪装并成功脱身。
我相信当时的现场监考老师应该有疑惑。是否直到第一阶段的最后，这位考生才通过另一位辅导员的信息，知道的真相。
正是因为这位考生的表现前后不一，以及监考老师觉得这杀人手法太过迥异，为了预防误判，才申请了加试。
通过后面的加试情况来看，这位考生的智力一直处于较高的层次。所以我有理由认为他在第一轮任务中的表现是他的主动所致。
在我认为，一个内心正义感薄弱且有躲避法律手段能力的学生，不应该给予如此高分，但他有确实完成了考试任务，因此我在及格线上加了10分。
综上，我给这位考生70分的成绩。”
听完宋理铭的陈述，孙、杨两位老师心里一愣，完蛋了。这什么鬼理由，简直漏洞百出！
这水准的解释他们连放水都做不到。