最后一个项目了。
很多的老师都不以为意。
而且因为流程的原因，现在距离下班已经过去了十多分钟，有一些老师已经不耐烦起来。
电脑屏幕上，那密密麻麻的代码，看的人眼花缭乱。
周康实抬了抬眼镜，本来看着项目计划书的他，第一次看着屏幕上的算式沉思起来。
他是机械院的院长，对于编程这方面还是有些研究的。
毕竟现在都是机械一体化。
周康实看着屏幕上的编程，“格式正确，代码没错，这个循环好精彩，这里也是，做了简化……逃包可做不到这种程度？”
就在周康实刚审视下去的时候，ppt换页了。
下一页，上面是传感交互系统的电路板，上面是精细到不能再精细的电路了。
当这页ppt出现的时候，周康实的目光更加凝重起来。
几个研究这方面的老师，目光也被聚焦起来。
而那几个谈话的老师，此时也意识到气氛不太对劲，纷纷闭上了嘴巴，看向了台上。
此时，只有纪茜快速且清晰的话，在路演大厅里响起。
纪茜讲述的什么，可能这些老师都没有仔细听，他们的目光汇聚在ppt上面。
能够看懂的那几位，看着ppt上的内容，心中大惊失色。
而一些环境院的，人文院的老师看不懂，但是看着ppt上精彩的内容，心中也明白这个项目跟之前讲的那些不太一样，纷纷不语起来。
下一页，关于集成块的介绍。
几个老师越看越心惊，有的甚至当场开始分析起来。
再下一页，是设计图纸，上面密密麻麻的线条，看的人眼花缭乱。
而后，便是整体的模型图。
从各个方面，十分精美的展现在了大屏幕上。
此时，不单单是老师们都愣住了，连几个还没有走的学生们也傻住了。
这些没走的学生，除了剩下打扫现场的几个学生会的，就是一些做项目的人，留在这里寻思等结束后问问老师的意见。
结果，没有想到就看到了这一幕。
“咱们的这个项目，似乎没啥必要了吧。”
“我不知道，我是学机械的，但是那ppt上的东西，我一眼都看不懂。”
“兄弟，我是学信息工程的，除了前两行代码之外，剩下的我也看不懂。”
“卧槽了！这个队伍纯纯是来炸鱼的！咱们搞概念，人家玩真的，连实物都造出来了吧。”
“这个队伍绝对进省赛了。”
“这是大学生能搞出来的吗？”
下面的众人一堆疑问。
这是大学生能搞出来的？
怕不是别人家的大学生，造航母造火箭。
真实的大学生，只会在意自己签没签上到好吧。
随着纪茜的感谢老师后，三分钟讲解算是彻底完事。
而这个时候，刚好提示铃响起。
三分钟，一秒不多，一秒不少。
但是纪茜说完后，空气却沉默着。
就在这个时候，一个不和谐的声音打破了宁静。
“同学，恕我直言，这是你们能做出来的？”
梁开成的表情有些搵怒，“如果你们搞一些小创造，小发明老师会很支持你们，但是你们用别人的东西搞创造，那就是学术造假了。同学你说实话，你这些东西是怎么做的？”
纪茜站在那里，表情没有丝毫的变化。
“是我学长做的，老师你可以质疑，但是不要直接否定。”
梁开成的脸色顿时难看，此时旁边的一个女老师说道：“这位同学，梁院长没有否定你的作品，但是本科生做出这种作品属实是难以让人信服。”
下面的学生也纷纷看戏，叽叽喳喳。
“我就说嘛，这就不是咱本科生能达到的水准，这怎么可能。”
“肯定是从哪抄来的。”
“没准，也跟咱们一样搞了个样子，只不过比咱们的样子要好。”
“先别议论了，有人上去了。”
此时，林晓径直走了上去。
在那女老师说完那句话后，林晓便走上前去，同时看着那女老师说道：
“老师这确实是我做的，如果你有哪里不懂的地方，我可以给你讲解？我会让你信服。”
林晓站在纪茜的旁边，纪茜将自己的位置让给了林晓。
紧接着，林晓看着下面坐着的诸位老师。
“哪里不懂，现在可以提问。”
梁开成愣了一下，随即便感觉到自己受到了冒犯。
什么叫哪里不懂，现在可以提问？
你当你自己是老师吗？
你把我们都当成学生了吗？
梁开成教书这么长时间，第一次遇到如此傲慢的学生。
就在他准备发火训斥两句的时候，坐在他不远处的周康实。
也就是机械院的院长，率先开口说道：“同学你把ppt翻到编程那页。”
梁开成愣了一下，赶忙瞟了周康实一眼。
只见周康实，还有他旁边的几个老师此时正一脸认真的看着屏幕。
“这，我……”梁开成点点头，将自己训斥的话语咽下。
“好。”
林晓说道，随即在屏幕上点了几下，将ppt调到了编程那一页。
此时，周康实说道：“我们和梁院长有着相同的疑问，就是这个东西是不是你自己做的，你现在可以给我们讲解一下这些代码。”
说完，周康实喝了口水，继续看着林晓。
其他老师也饶有兴趣的看着林晓。
后面的学生，听到动静，也纷纷探头过来。
“好。”
林晓站在了屏幕中间，手里拿着激光笔。
而纪茜则是退到了一旁。
“其实这个算法，需要庞大的虚拟引擎来支撑，所以这ppt上的代码只是我截取的一小部分，具有代表性的一部分。主要是对触碰到金属的电磁波进行运算，大家看这里，这一段是铁碳元素……”
林晓讲述着，将自己脑海里的知识给倾诉出来。
就像是一个满脑子是“大瓜”的人，遇到个人就想要分享的心情。
林晓讲的很畅快，从元素种类不同，讲解到如何去分辨元素，随后用算法将元素重组。
这样就能够通过电磁波，来将我们周围的环境给分析出来。
“这里是颜色计算系统，颜色跟光有关，所以倒入到这里的信号……”
林晓讲着，台下听着。
除了信息院的老师，还有机械院的老师之外，其余的人全都是一脸懵逼的状态。
就算是信息院的和机械院的，跟上林晓思维的跳动也不是一个简单的事情。