乔芝芝点头承认她不赞同李老师的观点。
接着道出自己的想法，“李老师，我认为星星在这里不适合象征梦想，因为它对我们而言是遥不可及的存在。”
“遥不可及的存在。”李安有些意外于乔芝芝的想法。
乔芝芝：“是的，女孩永远也追不到星星的。”
一时间李安感到有些棘手，他本以为乔芝芝会提出一个更有利于完善舞台的想法。
可现在他感到一丝棘手，他不能否定乔芝芝的说法，甚至说乔芝芝想法给了他一些启发，可如果按照乔芝芝的说法来做这台节目，舞台就会彻底复杂起来。
这已经不是一个学生团队能驾驭的舞台了。
其实乔芝芝的想法和他的想法是一根绳子上的两头，他想通过这台节目传达的就是梦想不是遥不可及的。
还有什么是在结尾处让女孩成功追到星星更让人动容的呢？
可再反过来想一想，李安想到了另一个问题，这种价值观在今天的大环境里究竟值不值得宣扬。
作为一个舞台编导者，李安第一次从一个更高的视角一台节目。
如他所说，这台节目不只要在学校里演，还将走出校门。
思考片刻，李安有了一个新方案。
“那我们做一下调整，让星星代表星空，代表一种精神寄托，代表一种指引，你觉得这样如何？”
乔芝芝闻言眼前一亮，脑海里立马出现一幅画面：“好诶！”
李安：“但是这样我们面临一个新的问题，星星既然不作为梦想的载体，那么在舞台上，我们怎么体现出追逐理想的主题。”
“换句话说，追星星的女孩最后追到了什么，她又得到了什么，我们需要用一种直观的表演让台下的观众看到。”
“明白我的意思吗？”
乔芝芝：“李老师我明白。”
李安：“你有什么想法，作为舞台上的唯一动态演员，节目的每一个节奏点都需要你通过表演向台下传递，我们现在需要几个新的舞台节奏点。”
乔芝芝想了许久，“李老师，我能在台上拉琴吗？”
小提琴？李安心里一动，马上一连串的想法从脑海中涌现而出。
有了。
李安没有回答乔芝芝问题，而是快速起身走到一台钢琴前坐下，接着掀开琴盖弹了一段颇为炫技的段落。
这一段是他改变过的k.265最后一个变奏。
弹完他看向乔芝芝，“能拉吗？”
乔芝芝：“能！”
一个全新的舞台思路被打开，李安不仅再一次完善了舞台文本，并且管弦乐团的“弦”也终于补上了！
现在就差一个将舞台全面激活的点子。
就在这时，楼道里再次传来一阵脚步声，这次的脚步声就要沉得多了。
李安有种不好的预感，他和乔芝芝同时听见楼道里响起一声诧异的：“妈？！”
隔壁徐丽听动静就觉得不对，出来就看见王小虎往这跑。
楼道里徐丽见儿子手里拿着谱子，便猜到儿子是来干什么，她没说什么转身回了钢琴b教室。
王小虎刚才在楼下就看见钢琴A教室的灯是亮着点，再加上老妈还没走，他理所当然地认为此刻老师肯定就在钢琴A教室。
结果一进门他傻眼了，怎么乔芝芝也在。
“你怎么跑来了？”李安当然看得见王小虎手里的谱子，但他不支持王小虎利用晚自习时间来练琴。
王小虎解释：“老师我作业已经写完了，所以想来练会琴。”
李安：“你和老师请假了吗？”
王小虎：“请了老师！我一说是为了排节目，梁老师直接就让我来了。”
一顿，“老师你们？”
李安心想既然来了就来了吧，“正好我们在商量节目，你也一起来吧。”
李安简单地和王小虎说了说节目的改动，王小虎听完双手一拍。
“这还不简单！”
李安和乔芝芝二人一愣，接着就听王小虎激动道：“老师，我那天就想和你说让乔芝芝上台拉一段，这不就有弦乐了。”
“就这？”李安还以为王小虎想出什么点子了。
王小虎撇嘴：“您听我把话说完啊。”
李安乐：“来，坐下慢慢说。”
师生三人回到钢琴前，各自找了张琴凳坐了下来。
“老师，我们是音乐素养班吧？”王小虎神秘兮兮问道。
李安：“当然。”
王小虎再次神秘兮兮问：“我们要在舞台上体现追逐梦想吧？”
李安：“是。”
王小虎双手一摊，“这不就完了，我们直接在舞台上把他们融合了不就行了吗？”
乔芝芝：“追逐音乐梦想。”
王小虎：“对啊！”
乔芝芝：“可是怎么体现出来呢，我们有拍手的环节，有各种乐器表演的环节，我要怎么做呢？我不能跳着跳着变出一把琴，然后加入音乐，这太突兀了。”
乔芝芝问的这个问题李安已经有了解决办法。
王小虎比划起手势：“我们一共有六种乐器，钢琴、萨克斯、长笛、小号、单簧管、小提琴。”
“这是我们的配乐组成部分，也是我们要展示的乐器种类。”
“首先出来的是钢琴，这是我们确定的。”
王小虎说着看向李安，李安：“只管说。”
王小虎重新看向乔芝芝：“还记得咱们昨天商量的，钢琴主题一出来，你就出场，就按你说的，和钢琴先做一个互动，你说这个互动的目的是介绍钢琴这项乐器。”
李安露出赞许目光，心说这姑娘还能想到这一层，他都没有从宣传的角度考虑过，真是个好想法。
王小虎忽然扬起音调：“现在我们改了，在这个互动中，你要表现出不喜欢钢琴，为什么呢？”
“假设第二个出现的乐器是单簧管，你就要把握好节奏，在单簧管要响起的时候，你从钢琴旁边离开，然后发现了单簧管。”
“剩下的就一个挨着一个呗，主打一个都不喜欢，最后你发现了角落里的小提琴，你找到了你喜欢的乐器，从发现，到喜欢，你可以这样，哎哟我去！”
说着王小虎直接兴奋了，他觉得自己简直就是一个舞台天才。
“你听我说！”
乔芝芝苦笑：“我在认真听啊。”
王小虎看向李安：“老师，我有一个大胆的想法，乔芝芝发现小提琴的时候，我们可不可以做出这样一个效果。”
“我们全场安静，所有音乐都停下，就一束光给到乔芝芝身上，她好奇地走近小提琴，然后捡起地上的小提琴。”
“为什么要全场安静？”
“因为你必须得先告诉台下的观众你不会拉小提琴，你还记得你第一次拿到小提琴的画面吗？”
李安眼前一亮，他的构想彻底完善了，同时他看着王小虎心里感慨道，或许这兔崽子天生就是干这块的料。
乔芝芝：“记得。”
王小虎：“你就把你第一次拿起琴的样子表演出来，可能你都不知道怎么拿琴弓，反正就是弄出一些刺耳的声音，告诉大家你不会。”
“接着你一点点摸索，拉出几个音，关键的点来了，小星星是最简单的音乐，你在舞台上听了那么半天，你已经给能拉几个音了，你就在琴上尝试着把小星星摸出来，这不就是主题再现吗！”
说着王小虎又看向李安：“老师我们能不能在这个空白结束前让钢琴再来一次开头的主题，不要拍手，就要钢琴和小提琴吱吱呀呀的合奏，给观众一点期待感，最后直接接到最后一个变奏，小提琴演奏一段高难度表演，剩下的人也回到正常的表演，该拍手就拍手，该干嘛就干嘛，大家最后一起结束。”
“从不喜欢别的乐器，到发现小提琴，再到喜欢上小提琴，从演奏最简单的小星星，到演奏复杂的小星星变奏，这不就是一个从到圆梦的过程。”
“啪手的小星星们，不就是这一过程的见证者和指引者吗。”
“乔芝芝你的表演，不就把舞台上的所有内容都连接到一起了吗？”
“老师，这不就是我们的社团吗？”
“就拿我说，我一开始试过许多乐器，可我都不喜欢，直到发现钢琴，我才体会到音乐的乐趣。”
得说王小虎最后的话确实是画龙点睛，彻底把这个舞台激活了。
李安感叹，不仅如此，王小虎的舞台设计非常有节奏点，尤其是最后一个变奏前安排一幕空白，真的非常有想法。
“非常优秀的舞台创意。”李安给予王小虎高度肯定，“你的想法要比我的想法好得多。”
忽地被老师这么一表扬，王小虎顿时羞涩起来，他当然开心老师这么说，但他根本不信自己的想法比老师的想法好，老师肯定是为了鼓励他才这么说。
“芝芝，你觉得王小虎的创意怎么样。”
“特别好，”乔芝芝刚才都听入迷了，她一边听王小虎描述，脑海里一边在推演舞台，她发现听完王小虎的想法，她像是已经演了一遍。
“我很喜欢。”乔芝芝如实说，“不过有一点我觉得可以再改一改。”
王小虎：“哪里？”
乔芝芝：“我记得我小时候选乐器的时候，一开始选的是双簧管，结果学了两节课就放弃了，我放弃的原因不是因为我不喜欢，是因为我老吹不响。”
王小虎：“！”
“你的意思是把不喜欢的表演改成你学不会，就比如单簧管，到时候就在林子洋脚底下放一把单簧管，你拿起来假装吹一吹，吹不响，然后换下一个乐器。”
乔芝芝：“大概是这个意思，怎么表演我得回去设计一下。”
王小虎：“这个好，你不能表现出不喜欢，你首先得被他的声音吸引，所以才会靠近嘛。”
乔芝芝：“对对。”
“那你怎么出场呢？”王小虎忽然想到了这个关键问题，“背景是在夜晚，夜空下，钢琴声响起，然后你听到了，出场？你是学生吗？你到时候穿什么服装？”
乔芝芝皱眉：“是个问题，还有其他几个演奏乐器的同学。”
王小虎再次陷入思考：“大家要在怎样一个场景里演奏才合理呢，其他同学半夜的是夜空，这个是不能再改变的。”
乔芝芝喃喃着夜空，忽然，“夜空下的森林怎么样？是不是很符合舞台意境。”
王小虎心说牛牛牛，乔芝芝再次激发出他的想象力，“我们每个人都可以扮演一个动物啊！夜空下的小动物们在人类世界宁静之后，拿出它们的乐器奏一首交响！”
我真是太厉害了！王小虎又联想到了，他立马看向老师，“老师！你还记得咱们招生的时候！”
李安心笑你们终于意识到这还有个人？不过他也刻意没有出声打断。
听着两个孩子你一言我一语地把节目的纹理逐渐清晰勾勒，他想或许这个舞台本就该交给孩子们自己去设计。
就如眼前，两个孩子所展现出的想象力让他感到惭愧。
他当然明白王小虎要说什么，他们招生的时候为了让孩子们更亲切地感受到每一种乐器的特色，他有为每个乐器举例，比如长笛的音色像百灵鸟，小号的声音像吼猴。
“这个无所谓，没有必要刻意往这里靠，你们继续。”
说完李安不再吭声。
接着夜空下的森林，二人再次展开了讨论。
二十分钟后，二人甚至已经把舞台上的每一个细节怎么安排都设计出来了，唯独乔芝芝的角色二人定不下来。
王小虎最后的想法是让乔芝芝扮演一只深夜出来觅食的小白兔。
乔芝芝由于想不出更好的，只能接受这个设定。
楼道里响起第一节晚自习的下课铃声，李安得让两个孩子回去了。
“这样，我们今天已经取得了突破性进展，你俩接下来可以利用课余时间可以继续去完善这个舞台，但不能影响功课。”
“今天我们就到这吧，芝芝你辛苦一点，设计一下动作，明后天吧，我把小提琴的谱子给你送过来，你周末练一练，下周我听听。”
乔芝芝：“嗯！”
王小虎插嘴：“老师，她想和您学钢琴，上小课那种。”
李安：“哦？”
乔芝芝丝毫不胆怯，点头承认道：“李老师您还收学生吗，我已经和我妈妈说了，她特别支持我。”
李安：“你周末还有时间吗？”
乔芝芝：“有！”
李安：“周五你回去让你妈妈和我联系一下，我的电话群里就有，你妈妈能看到。”
乔芝芝激动地嗯了一声！
李安又看向王小虎：“没有琴也能练，我教过你，没必要非得往着跑，明白？”
王小虎点头：“嗯！”
李安：“行了，你不用去找你妈了，我替你解释，你俩赶紧回去吧。”
王小虎嘿嘿一笑：“谢谢老师。”
乔芝芝：“李老师再见！”
二人开心离去，刚出教室门就窃窃私语起来，李安也不知道两个人在笑什么。
不过挺好，他喜欢这种青春洋溢的感觉。
打开潜在生源列表翻了翻，李安看到了乔芝芝的师生指数，已经来到了45。
随后他又看了眼唐小星，这才周三，唐小星这周已经练了二十个小时的琴了。
开始上社团课的时候，李安就把系统提示关了。
不然这课没法上，孩子们太热情。
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回家的路上，李安对着徐丽一顿夸，夸王小虎。
徐丽也听到了，她一直都在楼道里听。
“你说他是不是真的在这方面有点天赋。”徐丽问。
李安答：“可能不是一点，哎徐姐，你觉得让乔芝芝扮演个什么角色好。”
徐丽：“我当时也在想以前读过的童话故事，可实在想不出来，反正小白兔差点意思。”
李安：“是吧，我也是这种感觉，这个角色如果还是动物就重复了。”
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回到家已经是晚上八点半，李安进门就听见钢琴声停下来。
“你练你的。”
利用小车练琴的时间，李安联系炮妹做了一份小提琴声部的谱子。
十点整，小车从书房出来，她感觉自己一整天都没见老师了。
“中午咱们不是一起吃饭了。”
小车：“嘿嘿，老师你下课之后一直都在书人吗？”
李安：“是，来坐，问你点事。”
小车：“嗯。”
李安把今天在书人发生的所有事情都给小车讲了一遍，最后他问小车，“你觉得乔芝芝应该扮演一个什么样的角色，如果你是这台节目的导演。”
小车想了想：“她不用扮演谁，她就是乔芝芝，她做了个梦，梦见了一场星空下的森林交响乐。”
李安：“！！！”
这些孩子脑子里装的都是什么？随便一开口就是个金点子。
如果这是一场梦，天亮之后梦自然会醒，舞台上所有的一切都消失不见，舞台灯光打亮，这时舞台的背景就变成了书人的女生宿舍。
乔芝芝背起身旁的小提琴离开宿舍画面，属于每一个书人孩子的崭新一天，就此开始。
“老师？”
李安回过神，眼神都热切了起来，“好小车，你再想一想，你现在不要想那天晚上我说了什么，你就自己想，你想想乔芝芝做梦梦见自己变成了什么，她不能在梦里还是乔芝芝。”
小车又想了想，“一颗小星星吧。”
说着她脑海里也出现了一个画面，满天繁星，幽静的星光下，大森林里正在进行一场森林音乐会。
一颗小星星被小星星的钢琴旋律所吸引，忍不住从天上掉了下来想一探究竟。
小车也不知道自己能不能帮上老师的忙，见老师又不吭声，她呲牙一笑：“老师我瞎说的。”
李安凝视小车片刻，然后重重将手拍在了小车的肩膀上。
接着一字一句道：“周末老师请你吃大餐！”
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孩子们三言两语便是一个童话。